學校概況

校風:仁、智 、信

校風建設是學校內涵建設的重要內容,是學校長久辦學所積累的特色和風格,反應全體師生的精神狀態和行為方式。學校形成的優良校風,是學校成熟與否的重要特征。它是學校長期性或永久性的標志之一。它也是學校的品牌、形象、承諾和信譽。對學校來說,“仁、智、信”的校風是一種蘊含著巨大財富的無形資產。

“仁、智、信”的校風體現著學校富有特色的辦學理念、辦學宗旨和辦學特色,是學校的精神風貌的載體,是學校的內在的品質和靈魂,是維系學校生存和發展的一種精神力量,一個精神支柱?!叭?、智、信”的校風對全師生的影響是強烈而深遠的。它潛移默化地融人師生人格的各個層面,影響著師生的思想觀念、價值取向以及行為規范,直至人生的各個階段。

仁、智、信為儒家學說的核心觀點,是中國價值體系中最核心的因素,在引領學生思想道德教育中,發揮著“隨風潛入夜,潤物細無聲”功效。

校訓:自強、厚德

校訓是學校辦學歷史、內涵建設、校園文化等諸多方面的積淀,是學校精神和靈魂的象征,是學校辦學理念的集中體現,也是全校師生員工共同遵守的行為規范。

自強和厚德,是中華優秀傳統文化核心,成為滋養中華民族生生不息的力量之源。兩者相輔相成,陰陽對應,為天然統一體。自強源自 《易經》“天行健,君子以自強不息”,即表達努力向上、永不懈怠的精神和信念,是中華民族的傳統美德。厚德源自《易經》“地勢坤,君子以厚德載物”,即表達高尚的品德、深厚的德澤,是中華文化的精神之魂。

?;眨簱P帆起航

以“學?!钡目s寫字母“JTC”為主設計元素,經藝術處理加工,巧妙融合飛舞的“鳳凰”,翻開的“書頁”,航行的“帆船”,奔騰的“水浪”,飄揚的“紐帶”,“太陽”,追逐夢想的“人”等元素構成。

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1.字母“JTC”,突出?;諏傩?。

2.鳳凰,是美麗,高貴,活力,吉祥的象征。引申為莘莘學子。抒發了學校立足江西、輻射周邊、同步全國,飛向世界的遠大發展目光。展現出學校健康向上,銳意進取的精神面貌;象征學校和教育的騰飛。

3.翻開的“書頁”,突出師?!敖虝恕钡奶攸c和濃厚的學習氛圍。詮釋學院秉承江西濃郁的紅色文化,特色立校,人才強校,積極為社會輸送高等師范職業人才的美好愿望。

4.航行的“船帆”象征遠行和探索。奔騰的“水浪”突出學校所在地域特征。寓意學海無涯,傳達出學校優美的校園環境和悠久的辦學歷史。

5.飄揚的“紐帶”寓意學校與國家/政府,公司/企業,社會緊密相連......!

6.追逐夢想的“人”彰顯學校以人為本的發展理念。

整個?;蘸啙嵜骺?,莊重大氣,富有強烈的視覺沖擊力和藝術美感,青花藍(教育藍)寓意知識、遼闊、發展等。



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