校風：仁、智 、信

校風建設是學校內涵建設的重要內容，是學校長久辦學所積累的特色和風格，反應全體師生的精神狀態和行為方式。學校形成的優良校風，是學校成熟與否的重要特征。它是學校長期性或永久性的標志之一。它也是學校的品牌、形象、承諾和信譽。對學校來說，“仁、智、信”的校風是一種蘊含著巨大財富的無形資產。

“仁、智、信”的校風體現著學校富有特色的辦學理念、辦學宗旨和辦學特色，是學校的精神風貌的載體，是學校的內在的品質和靈魂，是維系學校生存和發展的一種精神力量，一個精神支柱?！叭?、智、信”的校風對全師生的影響是強烈而深遠的。它潛移默化地融人師生人格的各個層面，影響著師生的思想觀念、價值取向以及行為規范，直至人生的各個階段。

仁、智、信為儒家學說的核心觀點,是中國價值體系中最核心的因素,在引領學生思想道德教育中，發揮著“隨風潛入夜，潤物細無聲”功效。

校訓：自強、厚德

校訓是學校辦學歷史、內涵建設、校園文化等諸多方面的積淀，是學校精神和靈魂的象征，是學校辦學理念的集中體現，也是全校師生員工共同遵守的行為規范。

自強和厚德，是中華優秀傳統文化核心，成為滋養中華民族生生不息的力量之源。兩者相輔相成，陰陽對應，為天然統一體。自強源自 《易經》“天行健，君子以自強不息”，即表達努力向上、永不懈怠的精神和信念，是中華民族的傳統美德。厚德源自《易經》“地勢坤，君子以厚德載物”，即表達高尚的品德、深厚的德澤，是中華文化的精神之魂。

?；眨簱P帆起航

以“學?！钡目s寫字母“JTC”為主設計元素，經藝術處理加工，巧妙融合飛舞的“鳳凰”，翻開的“書頁”，航行的“帆船”，奔騰的“水浪”，飄揚的“紐帶”，“太陽”，追逐夢想的“人”等元素構成。

1.字母“JTC”，突出?；諏傩?。

2.鳳凰，是美麗，高貴，活力，吉祥的象征。引申為莘莘學子。抒發了學校立足江西、輻射周邊、同步全國，飛向世界的遠大發展目光。展現出學校健康向上，銳意進取的精神面貌；象征學校和教育的騰飛。

3.翻開的“書頁”，突出師?！敖虝恕钡奶攸c和濃厚的學習氛圍。詮釋學院秉承江西濃郁的紅色文化，特色立校，人才強校，積極為社會輸送高等師范職業人才的美好愿望。

4.航行的“船帆”象征遠行和探索。奔騰的“水浪”突出學校所在地域特征。寓意學海無涯，傳達出學校優美的校園環境和悠久的辦學歷史。

5.飄揚的“紐帶”寓意學校與國家/政府，公司/企業，社會緊密相連......!

6.追逐夢想的“人”彰顯學校以人為本的發展理念。

整個?；蘸啙嵜骺?，莊重大氣，富有強烈的視覺沖擊力和藝術美感，青花藍（教育藍）寓意知識、遼闊、發展等。